求一篇有关于数学兴趣、数学方法后数学思想的‘论文’

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如题
SOOYOO 1年前他留下的回答 已收到3个回答

roki_chen 网友

该名网友总共回答了17个问题，此问答他的回答如下：采纳率：88.2%

怎样努力呢？能不能介绍一点行之有效且并不难学的好办法？下面我就来谈谈如何操作才能真正学好数学。
　　一、该记的记，该背的背，不要以为理解了就行
　　有的同学认为，数学不像英语、历史、地理，要背单词、背年代、背地名，数学靠的是智慧、技巧和推理。我说你只讲对了一半。数学同样也离不开记忆。试想一下，小学的加、减、乘、除运算要不是背熟了“乘法九九表”，你能顺利地进行运算吗？尽管你理解了...

1年前他留下的回答

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sxp5111 春芽

该名网友总共回答了21个问题，此问答他的回答如下：采纳率：90.5%

心理学告诉我们，解决问题包括发现问题、分析问题、提出假设方案和检验假设方案四个相互联系的阶段。小学生的解题过程，与解决问题的过程很相似，又稍有不同：条件、问题是现成的。较多的题可以凭着学过的知识与技能，按教材提供的方法、步骤直接解答出来，由于一举成功，“提出假设方案”与“检验假设方案”两个阶段几乎揉合一块。但也有部分数量关系或空间关系比较复杂、隐蔽的问题，没有现成的解答方案，解这类题，经历“提出假...

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lelenn 网友

该名网友总共回答了19个问题，此问答他的回答如下：采纳率：78.9%

新课改背景下初中数学学科中的培优扶困摘要：培优扶困是初中数学教学工作中的一个重要环节，是使数学教学适应学生个别差异、贯彻因材施教原则的一个重要措施，它是上课的一种补充形式，但又不是上课的继续和简单的重复；通过有目的、有计划、有组织的辅导和培训，使优生的学业成绩更加优秀、专长得到进一步的发展，成为具有创新能力的新一代人才；关心和帮助对学习数学有困难且学习成绩和学习能力偏差或个人身心、品德、行为较差的...

1年前他留下的回答

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