七年级语文第14课《秋天》一.《秋天》的作者是现代诗人、评论家____.诗人用一个个生动鲜明的画面,构成一组组绚丽多彩的

七年级语文第14课《秋天》
一.《秋天》的作者是现代诗人、评论家____.诗人用一个个生动鲜明的画面,构成一组组绚丽多彩的____.这一个个生动鲜明的画面依次是____、____、____.二.震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷.放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果.秋天栖息在农家里.向江面的冷雾撒下圆圆的网,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子.芦篷上满载着白霜,轻轻摇着归泊的小桨.秋天游戏在渔船上.草野在蟋蟀声中更寥阔了.溪水因枯涸见石更清洌了.牛背上的笛声何处去了,那满流着夏夜的香与热的笛孔?秋天梦寐在牧羊女的眼里.1.品味括号中词语的表达效果(1)放下(饱食)过稻香的镰刀答:(2)秋天(栖息)在农家里答:(3)秋天(游戏)在渔船上答:(4)秋天(梦寐)在牧羊女的眼里2.诗歌第1节主要写了几个场景?是概括描写还是具体描写?3.诗题叫"秋天",诗中哪些景物能表现出是秋天?4.诗人通过对绚丽多彩的乡村秋景图的描写,表达了什么思想感情? readme321 1年前他留下的回答 已收到1个回答

qdhuashao 网友

该名网友总共回答了21个问题，此问答他的回答如下：采纳率：81%

一 何其芳,秋的图画,农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图
二 1
（1）“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景
（2）“栖息”运用拟人的修辞,概括秋天在农人家里的状况,将虚无的东西具体化,写出了松弛、娴静的氛围.
（3）“游戏”一词虚实相生,渔人是在渔船上游戏,并不在乎打了多少鱼,更是在感受秋天,游戏秋天,写出了那份闲适.
（4） “梦寐”是朦胧的意思,写出了少女的情怀,牧羊女的感情似喜似羞.
2
（1）两个场景：山谷伐木；篱间背瓜果；两个场景是具体描写.
山谷伐木置于篇首,丁丁声悠远地飘来,诉诸听觉；震落了清凉的露珠,诉诸视觉和触觉,真是一片世外风光,启迪人追思那邈远的印象,《诗经》中不是有“伐木丁丁,鸟鸣嘤嘤.出自幽谷,迁于乔木”之句吗?“飘”和“幽谷”在何其芳早年诗中常出现,不过那都是写虚的,用的是比喻义、引申义,用在这里才是写实的,别有一番情韵.背瓜果所伴随的心情和表情在诗中未点明,但读者可以想到,那是欣喜、笑盈盈的.“栖息”本用来描写有生命的物类,现用在这节诗的末尾,来概括秋天在农人家里的状况,将虚无的东（秋天）西视象化了,创造出松弛、闲静的氛围.
3
因为露珠、冷雾、白霜,表明秋天的天气特征；提到农家,稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣,蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽,暗示这是在秋天.
4
表达了诗人喜爱、美的感情.

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