无畏创造奇迹,江铃阅读答案

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水月wuqing 网友

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无畏创造奇迹
江玲
1796年的一天,在德国哥廷根大学,一个19岁的青年吃完晚饭,开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题.
青年很有数学天赋,正常情况下,他总是在两个小时内完成这项特殊作业.
“咦,怎么今天导师给我多布置了一道?”青年一边打开写着题目的纸,一边咕哝着.他也没多想,就做了起来.
像往常一样,前两道题目在两个小时内顺利地完成了.第三道题写在一张小纸条上,是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正十七边形.青年没有在意,像做前两道题一样开始做起来.然而,做着做着,青年感到越来越吃力.开始,他还想,也许导师见我每天的题目都做得很顺利,这次特意给我增加难度吧.但是,随着时间一分一秒地过去,第三道题竟毫无进展.青年绞尽脑汁,也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助.
困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来!他拿着圆规和直尺,在纸上画着,尝试着用一些超常规的思路去解这道题……终于,当窗口露出一丝亮色时,青年长舒了一口气,他终于做出了这道难题……
见到导师时,青年感到有些内疚和自责.他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵,我辜负了您对我的栽培……”
导师接过青年的作业一看,当即惊呆了.他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的?”青年有些疑惑地看着激动不已的导师,回答道：“当然,但是,我很笨,竟然花了整整一个通宵才做出来.”导师请青年坐下,取出圆规和直尺,在书桌上铺开纸,叫青年当着他的面做一个正十七边形.
青年很快做出下一个正十七边形.导师激动地对青年说：“你知不知道,你解开了一道有2000年历史的数学悬案?阿基米德没有解出来,牛顿也没有解出来,你竟然一个晚上就解出来了,你真是天才!我最近正在研究这道题,昨天给你布置题目时,不小心把写有这道题目的小纸条夹在了给你的题目里.”
多年以后,这个青年回忆起这一幕时,总是说：如果有人告诉我,这是一道有2000多年历史的数学难题,我不可能在一个晚上解决它.
这个青年就是数学王子高斯.
有些事在不清楚它到底有多难时,我们往往能做得更好,这就是人们常说的无知者无畏.
1．文章中找出一些描述第三道题非常难的语句.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　
2．有人认为在碰到困难时应坚持不懈,但也有人认为遇到困难应及时寻求适当的帮助,
否则就会钻牛角尖而不可自拔,造成不必要的时间和精力的浪费,对此你怎样认为?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　
3．这篇文章直到最后才点明画正十七边形的难题是有2000年历史的数学悬案,也直到最后才点明这个青年是数学王子高斯,你觉得这样安排文章结构好吗?为什么?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　
4．这篇文章从高斯的故事中概括出“无知者无畏”这样具有哲理性的话语,试用同样的方法为下面一首诗概括一句话,字数不限.（2分）
题西陵壁
宋苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同.
不识庐山真面目,只缘身在此山中.

答案：1．“然而,做着做着,青年感到越来越吃力.”“但是,随着时间一分一秒地过去,第三道题竟毫无进展.青年绞尽脑汁,也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助.”“我很笨,竟然花了整整一个通宵才做出来.”……只要写出两句以上即给满分.

2．答案倾向于任何一方面都可以,只要能自圆其说即给分,创造性的想法可以适当鼓励给分.

3．设置悬念,引人入胜.答案只要有这个意思,能顺畅地表达即可.

4．“事物的正确答案不止一个”或相类似的语句,能顺畅地表达即可.

1年前他留下的回答

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