敏敏班上准备组织一次登山活动，同学们个个都兴高采烈.为了安全，老师拿出一张等高线图说：“这是我们要登的山，它比较高，大家

敏敏班上准备组织一次登山活动，同学们个个都兴高采烈.为了安全，老师拿出一张等高线图说：“这是我们要登的山，它比较高，大家注意…”接着，强调了安全事项，顺便复习了等高线地形图的有关知识，要求同学们上山后留心观察这些地形区.据此回13-15题.
13.老师说：“这次我们登的山比较高.”你从图上可以看出山顶海拔高度是（　　）
14.老师强调图中有一个悬崖很危险，希望大家上山时一定要注意.请你判断悬崖在哪个地方（　　）
15.老师告诉我们：“图上A、B、C、D、E五处等高线形态不一样，分别表示山地不同部位，上山后一定要留心观察，看它们在地形上有什么区别.”请回答，图中A、B、C、D、E五个部分依次是指（　　）
A. 、山顶、山谷、山脊、陡崖、鞍部
B. 山顶、山脊、山谷、陡崖、鞍部
C. 鞍部、陡崖、山谷、山脊、山顶
D. 山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖 danai123 1年前他留下的回答 已收到1个回答

mindsboy 网友

该名网友总共回答了21个问题，此问答他的回答如下：采纳率：85.7%

解题思路：在地图上把海拔高度相同的点连接成线，叫等高线．根据等高线不同形状判定山体的不同部位：山地海拔最高点为山顶，两山顶之间的低地为鞍部，等高线向低处凸为山脊，等高线向高处凸为山谷，多条等高线重叠处为陡崖．

读图可知，图中A处海拔最高点为山顶、B处等高线向低处凸为山脊、C处等高线向高处凸为山谷、D处多条等高线重叠为陡崖、E处两山顶之间的低地为鞍部．根据题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 等高线地形图的判读．

考点点评： 解答时认真阅读地图，根据等高线的形状判定山体的不同部位．

1年前他留下的回答

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