小学课文《尊严》课文后面习题,我们来讨论讨论：课文的题目为什么叫做“尊严”?从年轻人和杰克逊大叔身上,我们学到了什么?

kuailegongzhu110 1年前他留下的回答 已收到20个回答

浪浪圣 网友

该名网友总共回答了16个问题，此问答他的回答如下：采纳率：87.5%

1.课文简说.
本文讲的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人尊重,从而改变了自己命运的故事.
故事的开头给我们描绘这样一个画面：一群难民受到善良的沃尔逊人的款待,狼吞虎咽地吃着食物.
接着,故事里的难民群体中出现了一个例外的青年人.他与其他难民不同的是,他要求镇长给他活干,如果不让他干活,就不吃不劳而获的食物.镇长最后只得答应让他为自己捶背.之后才狼吞虎咽地吃起来.
故事的结尾是富有戏剧性的,镇长的一双慧眼发现哈默美好的人品,并留他在庄园,还把自己的女儿许配给他.
以自己的劳动去换取报酬,是一种尊严,这正是哈默与众不同的人格,也正因为哈默这种人格而得到别人的赏识和尊重.
本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写来体现的.故事以“尊严”为题,含义深刻.一方面概括了哈默的品格,说明人是要有精神的,要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人,看重人品的长者风范.
选编本文的目的,一是通过阅读,懂得什么是尊严；二是在阅读过程中习得语言,体会如何把人物的形象写具体的表达方式.体会什么是真正的尊严,学习通过描写人物外貌、动作的语言,表现人物的品质是本文教学的重点,也是难点所在.
2.词句解析
（1）对句子的理解.
别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严.
这是杰克逊对自己女儿说的话.“现在什么都没有”,说明哈默目前是个难民,是个一无所有的穷人,可是说他“百分之百是个富翁”,这里的“富翁”,并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人,而是指拥有尊贵的人格.哈默正是具有这种尊严的人.他不因穷困潦倒而自悲；向他人乞哀告怜,而是靠自己的双手去换取应得的酬劳,只有这样,才觉得舒心、踏实.杰克逊正是看中了这一点,觉得这个年轻人有骨气,目前的穷困是暂时的,凭他的骨气和毅力,能创造出财富.在杰克逊眼里,一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富.同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人.
（2）对词语的理解.
喉结：成年男子颈部由甲状软骨构成的隆起物.
疲惫不堪：“疲惫”是非常疲劳的意思,“堪”是能忍受的意思.“疲惫不堪”即疲劳得不能忍受了.
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急.
1.认识6个生字,会写14个生字.正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语.
2.有感情地朗读课文,复述课文.
3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严.
1.课文文字浅显易懂,可以多给时间引导学生自学.在初读课文时,要求学生自学生字新词,识记生字,理解词义,读通课文；同时按照课文的叙述顺序,理清课文的思路.
2.本文的生字词教学在学生自学的基础上,可分散在各个教学环节中进行,有关人名、地名等可在启发谈话,初步感知故事内容时进行；有的词语比较容易理解的,可以选择一部分出示在黑板上,让学生凭借这些词语复述故事内容.一是以词语为依托,串连课文的内容；二是检验学生对词语是否理解,并尽快将这些词语加以内化；有的词语则在体会人物语言、行动及外貌描写中加以深化.还有些词语在结构上很有特色,可以从构词方式上让学生体验,如“狼吞虎咽”,引导学生发现其中两对同义词；又如“饥寒交迫”,其中有“饥”与“寒”这一对相关的词.课后可让学生找一找构词方式有特点的词语加以积累.
3.在深入阅读时,可抓住“尊严”一词,先理解字面上的意思,再思考为什么杰克逊说哈默有尊严.引导学生通过对哈默的外貌、动作和语言进行品味.
例如：
（1）“这是一个脸色苍白,骨瘦如柴的年轻人.”让学生体会哈默当时饥寒交迫,生活艰难.为下文的理解打下基础——即使到了这等地步,他还是不肯接受施舍.
（2）关于吃不吃食物,哈默与杰克逊之间有一组对话.这里要引导学生体会杰克逊的善良和哈默不肯接受施舍的坚决态度.在体会这组对话时与有感情的朗读结合起来,以加深体会.
（3）年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来.
这一动作,表现了哈默饥饿的程度,要让学生懂得,哈默刚才不肯接受食物的精神之可贵,即使到了饥饿极点的时候,也要坚持先干活再吃饭.
4.进一步抓住描写哈默的语言、神态、动作的词句理解镇长杰克逊大叔的话：“别看他现在什么都没有,可他百分百是个富翁,因为他有尊严!”
这是课文的中心所在,也是本文的教学重点和难点,可通过学生自主合作学习、师生对话,在宽松的课堂氛围中,让学生自由地发表自己的看法,与文中人物进行情感交流,进而理解和认同杰克逊大叔的观点.
5.鼓励学生在课后利用电脑网络,查阅图书资料的方法以及亲身经历,收集和整理有关尊严的事例.
亚蒙·哈默 1898年生于美国纽约市,美国西方石油公司的董事长,是一位颇具传奇色彩的人物.在西方,他被称为点石成金的万能富豪,而在苏联和中国,他却是家喻户晓的“红色资本家”.1956年,哈默用他在商战中积累的财富,投资濒临破产的西方石油公司,开始建立一个石油王国.到1982年,他的石油公司已排名世界第八.1979年,应邓小平的邀请,81岁的哈默成为第一个乘私人飞机访问中国的西方企业家,被邓小平称为“勇敢的人”.此后,西方石油公司与中国签订了一系列经济合作的协议,1988年,他向中国少年儿童基金会捐款2万美元.

1年前他留下的回答

3

lovesss 网友

该名网友总共回答了21个问题，此问答他的回答如下：采纳率：95.2%

我们学到了:尊严,骨气和毅力.

1年前他留下的回答

3

Ruolin 春芽

该名网友总共回答了21个问题，此问答他的回答如下：采纳率：76.2%

我们学到了:尊严,骨气和毅力

1年前他留下的回答

3

true雪绒花 网友

该名网友总共回答了21个问题，此问答他的回答如下：采纳率：76.2%

我们不能因为理由而不要尊严

1年前他留下的回答

3

小钢123 网友

该名网友总共回答了17个问题，此问答他的回答如下：采纳率：82.4%

我学到了做人就要做的有尊严，有了尊严，才可以拥有事业而成功！

1年前他留下的回答

3

cfcdsgqsrmr 网友

该名网友总共回答了2个问题，此问答他的回答如下：

我们学到了尊严、毅力、骨气

1年前他留下的回答

2

nbjed94sq4843 网友

该名网友总共回答了2个问题，此问答他的回答如下：

因为年轻人有尊严！

1年前他留下的回答

2

houyunpeng 网友

该名网友总共回答了2个问题，此问答他的回答如下：

7尊严
知识目标：有感情的朗读课文，深刻体会"尊严"的含义。
德育目标：让学生懂得做人的道理，时刻维护自己做人的尊严。
教学重点：抓住重点语句体会文章所要表达的思想感情。
教学难点：理解"富有"的真正含义，做有尊严的人。
教学过程：
一、故事导入：
1同学们，今天老师给大家讲一个故事：杭州有个勤工俭学的大学生，到一家面...

1年前他留下的回答

2

我数到三就 网友

该名网友总共回答了23个问题，此问答他的回答如下：采纳率：82.6%

本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。

1年前他留下的回答

2

玛瑙翡翠 网友

该名网友总共回答了29个问题，此问答他的回答如下：采纳率：79.3%

有了尊严就有了一大笔财富，做人要有尊严

1年前他留下的回答

2

howxu 网友

该名网友总共回答了13个问题，此问答他的回答如下：采纳率：92.3%

因为以自己的劳动换取食物，是一种尊严。年轻人以这种尊严取得了别人的敬爱，以尊严为题，就是为了突出年轻人的高尚品德。

1年前他留下的回答

2

Martress 网友

该名网友总共回答了16个问题，此问答他的回答如下：采纳率：75%

从杰克逊大叔我们学到了做人要有爱心。从年轻人身上学到了做人要有尊严。

1年前他留下的回答

2

edwardwolf36 网友

该名网友总共回答了40个问题，此问答他的回答如下：

不论在什么时候，我们都要有尊严......
知道了吗？

1年前他留下的回答

1

pxzodic 网友

该名网友总共回答了1个问题，此问答他的回答如下：

进步训练学生从内容中体会思想的能力。

1年前他留下的回答

1

eouboy 网友

该名网友总共回答了2个问题，此问答他的回答如下：

第一:一个人在饥肠辘辘、精疲力尽的情况下，最渴望的是什么？谁都可能脱口而出“水和食物”。可是文中的一位年轻人却在这样的情况下拒绝了食物，用他的话说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”由此可以使人想到人的生命有价，而尊严无价。
第二:全文是围绕"尊严"来写的....

1年前他留下的回答

1

潮头立 春芽

该名网友总共回答了20个问题，此问答他的回答如下：采纳率：85%

1.课文简说。
本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。
故事的开头给我们描绘这样一个画面：一群难民受到善良的沃尔逊人的款待，狼吞虎咽地吃着食物。
接着，故事里的难民群体中出现了一个例外的青年人。他与其他难民不同的是，他要求镇长给他活干，如果不让他干活，就不吃不劳而获的食物。镇长最后只得答应让他为自己捶背。之后才狼...

1年前他留下的回答

1

爱情过路客 网友

该名网友总共回答了5个问题，此问答他的回答如下：

1.课文简说。
本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。
故事的开头给我们描绘这样一个画面：一群难民受到善良的沃尔逊人的款待，狼吞虎咽地吃着食物。
接着，故事里的难民群体中出现了一个例外的青年人。他与其他难民不同的是，他要求镇长给他活干，如果不让他干活，就不吃不劳而获的食物。镇长最后只得答应让他为自己捶背。之后才狼...

1年前他留下的回答

1

cpz8341 网友

该名网友总共回答了1个问题，此问答他的回答如下：

学到了要做个有尊严的人

1年前他留下的回答

1

gudaishn1472 网友

该名网友总共回答了1个问题，此问答他的回答如下：

从年轻人身上学到了自尊自强，从杰克逊大叔身上学到了要尊重别人。

1年前他留下的回答

1

diudiudiumm 网友

该名网友总共回答了1个问题，此问答他的回答如下：

做人要有维护尊严心

1年前他留下的回答

1

　　以上就是小编为大家介绍的小学课文《尊严》课文后面习题,我们来讨论讨论：课文的题目为什么叫做“尊严”?从年轻人和杰克逊大叔身上,我们学到了什么? 的全部内容，如果大家还对相关的内容感兴趣，请持续关注上海建站网！