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人本主义课程论和存在主义课程论?

网站编辑:上海建站网 发布时间:2022-04-21  点击数:
导读:操作步骤/方法11人本主义课程论2代表人物:罗杰斯3人本主义课程又称为人性中心课程。要求将课程的重点从教材转向个人,主张课程要适合学习者的内部和外部的需要,课程内容的选择上贯彻“适切性”原则,实质上倾向于学习者中心。因此,课程内容的组织应密切注意适合学生的生活要求和兴趣。4在做题过程中,强调以学生为中心,遵循适切性原则,就选择罗杰斯的人本主义课程论。52存在主义课程论6代表人物:奈勒7主要观点:在...
人本主义课程论和存在主义课程论?

操作步骤/方法

1 1人本主义课程论 2 代表人物:罗杰斯 3 人本主义课程又称为人性中心课程。要求将课程的重点从教材转向个人,主张课程要适合学习者的内部和外部的需要,课程内容的选择上贯彻“适切性”原则,实质上倾向于学习者中心。因此,课程内容的组织应密切注意适合学生的生活要求和兴趣。 4 在做题过程中,强调以学生为中心,遵循适切性原则,就选择罗杰斯的人本主义课程论。 5 2存在主义课程论 6 代表人物:奈勒 7 主要观点:在确定课程的时候,一个重要的前提就是要承认学生本人为他(她)自己的存在负责。换言之,课程最终要由学生的需要来决定。所以,重视品德教育,注重学生的情感责任和人生价值。认为教育的本质和目的在于使学生实现自我生成。 END

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